การตอบโจทย์บริบทที่เปลี่ยนแปลง (Relevancy)
๗) สัดส่วนผู้เรียนอาชีวศึกษาสูงขึ้น เมื่อเทียบกับผู้เรียนสามัญศึกษา

จังหวัด สัดส่วนผู้เรียนอาชีวะต่อผู้เรียนสามัญ
กำแพงเพชร 59 : 41
เชียงราย 59 : 41
เชียงใหม่ 44 : 56
ตาก 71 : 29
นครสวรรค์ 50 : 50
น่าน 49 : 51
พะเยา 52 : 48
พิจิตร 51 : 49
พิษณุโลก 78 : 22
เพชรบูรณ์ 51 : 49
แพร่ 61 : 39
แม่ฮ่องสอน 83 : 17
ลำปาง 79 : 21
ลำพูน 81 : 19
สุโขทัย 85 : 15
อุตรดิตถ์ 94 : 6
อุทัยธานี 43 : 57
กรุงเทพมหานคร 30 : 70
ชัยนาท 33 : 67
นนทบุรี 29 : 71
ปทุมธานี 24 : 76
พระนครศรีอยุธยา 43 : 57
ลพบุรี 37 : 63
สระบุรี 47 : 53
สิงห์บุรี 37 : 63
อ่างทอง 28 : 72
กาฬสินธุ์ 61 : 39
ขอนแก่น 59 : 41
ชัยภูมิ 44 : 56
นครพนม 94 : 6
นครราชสีมา 32 : 68
บึงกาฬ
บุรีรัมย์ 28 : 72
มหาสารคาม 77 : 23
มุกดาหาร 67 : 33
ยโสธร 88 : 12
ร้อยเอ็ด 55 : 45
เลย 46 : 54
ศรีสะเกษ 34 : 66
สกลนคร 63 : 37
สุรินทร์ 34 : 66
หนองคาย 55 : 45
หนองบัวลำภู 81 : 19
อำนาจเจริญ 80 : 20
อุดรธานี 66 : 34
อุบลราชธานี 32 : 68
กระบี่ 44 : 56
ชุมพร 90 : 10
ตรัง 41 : 59
นครศรีธรรมราช 74 : 26
นราธิวาส 10 : 90
ปัตตานี 13 : 87
พังงา 55 : 45
พัทลุง 58 : 42
ภูเก็ต 65 : 35
ยะลา 12 : 88
ระนอง 89 : 11
สงขลา 48 : 52
สตูล 32 : 68
สุราษฎร์ธานี 55 : 45
จันทบุรี 27 : 73
ฉะเชิงเทรา 37 : 63
ชลบุรี 50 : 50
ตราด 30 : 70
นครนายก 47 : 53
ปราจีนบุรี 44 : 56
ระยอง 36 : 64
สมุทรปราการ 20 : 80
สระแก้ว 35 : 65
กาญจนบุรี 93 : 7
นครปฐม 48 : 52
ประจวบคีรีขันธ์ 69 : 31
เพชรบุรี 61 : 39
ราชบุรี 70 : 30
สมุทรสงคราม 63 : 37
สมุทรสาคร 56 : 44
สุพรรณบุรี 75 : 25
ค่าเป้าหมาย

45:55

ที่มาของข้อมูล :

ที่มาค่าเป้าหมาย : แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙