ตัวชี้วัด ปี 2563 ปี 2564 ปี 2565 ปี 2566 ปี 2567 แนวโน้ม
การเข้าถึงโอกาสทางการศึกษา (Access)
๑) สัดส่วนนักเรียนปฐมวัย (๓ - ๕ ปี) ต่อประชากรกลุ่มอายุ ๓ - ๕ ปี เพิ่มขึ้น 80.00
(เป้าหมาย 90)
74.60
(เป้าหมาย 90)
78.39
(เป้าหมาย 100)
82.43
(เป้าหมาย 100)
84.67
(เป้าหมาย 100)
๒) ประชากรอายุ ๖ - ๑๑ ปี ได้เข้าเรียนระดับประถมศึกษาทุกคน 100.53
(เป้าหมาย 100)
95.29
(เป้าหมาย 100)
100.58
(เป้าหมาย 100)
101.55
(เป้าหมาย 100)
103.40
(เป้าหมาย 100)
๓) ประชากรอายุ ๑๒ - ๑๔ ปี ได้เข้าเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นหรือเทียบเท่าทุกคน 101.63
(เป้าหมาย 100)
92.07
(เป้าหมาย 100)
97.00
(เป้าหมาย 100)
107.93
(เป้าหมาย 100)
107.63
(เป้าหมาย 100)
๔) สัดส่วนนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่า (๑๕ - ๑๗ ปี) ต่อประชากรกลุ่มอายุ ๑๕ - ๑๗ ปี เพิ่มขึ้น 66.94
(เป้าหมาย 80)
79.89
(เป้าหมาย 80)
117.22
(เป้าหมาย 85)
103.32
(เป้าหมาย 85)
102.94
(เป้าหมาย 85)
๕) ประชากรวัยแรงงาน (๑๕ - ๕๙ ปี) มีจำนวนปีการศึกษาเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 7.39
(เป้าหมาย 10.7)
7.47
(เป้าหมาย 10.7)
8.15
(เป้าหมาย 11.5)
8.16
(เป้าหมาย 11.5)
8.17
(เป้าหมาย 11.5)
คุณภาพการศึกษา (Quality)
๒) ร้อยละของนักเรียนที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) แต่ละวิชาผ่านเกณฑ์คะแนนร้อยละ ๕๐ ขึ้นไป 24.67
(เป้าหมาย 50)
23.30
(เป้าหมาย 50)
23.21
(เป้าหมาย 55)
23.06
(เป้าหมาย 55)
22.44
(เป้าหมาย 55)
๖) ร้อยละการอ่านของคนไทย (อายุตั้งแต่ ๖ ปีขึ้นไป) เพิ่มขึ้น 87.02
(เป้าหมาย 85)
๑๒) ร้อยละของนักเรียนในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้และพื้นที่พิเศษที่มีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) แต่ละวิชาผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๕๐ ขึ้นไปเพิ่มขึ้น 11.13
(เป้าหมาย 50)
10.06
(เป้าหมาย 50)
8.18
(เป้าหมาย 55)
8.29
(เป้าหมาย 55)
9.44
(เป้าหมาย 55)
การตอบโจทย์บริบทที่เปลี่ยนแปลง (Relevancy)
๙) ร้อยละของประชากรวัยแรงงาน (๑๕ - ๕๙ ปี) ที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเท่าขึ้นไปเพิ่มขึ้น 46.34
(เป้าหมาย 60)
47.21
(เป้าหมาย 60)
50.42
(เป้าหมาย 65)
50.71
(เป้าหมาย 65)
50.61
(เป้าหมาย 65)